Portfolio

Portfolio

• eine Sammlung von mündlichen und schriftlichen Schülerarbeiten, die das Lernen und den Lernprozess sowie die Ergebnisse während einer bestimmten Zeit, z.B. für die gesamte Dauer eines Kurses, eines Projekts usw. repräsentiert
• eine Leistungs- oder eine Repräsentationsmappe, in der die besten Arbeiten gesammelt werden
• eine Entwicklungsmappe, in der solche Dokumente gesammelt wurden, die die Entwicklung des Schülers am besten beschreiben.

Darstellungsformen:

eine Mappe, ein Album, ein Videofilm, eine Kassette, eine CD, eine WWW-Seite, eine Bildersammlung (mit Texten), eine Collage, eine Schülerzeitung, Plakate, usw.

Was steht in einem Portfolio?

- Dokumentation von Ergebnissen / Leistungen

- Beschreibung der bei der Arbeit angewandten Methoden

- Auflisten von Webseiten, die man bei der Arbeit benutzt hat

- Wie viel Zeit man dabei investiert hat?

- Reflexion über diese Methoden (Vor- & Nachteile , Verbesserungsvorschläge)

- Selbstevaluation (Entwicklung, ob das Ziel erreicht wurde, Gründe,warum man evtl. einige Ziele nicht erreicht hat)

Ideal eingesetzt:

- wenn Lerner über eine lange Zeit hinweg selbständig arbeiten.

- bei internetgestützten Arbeitsprozessen

Vorteile

- Autonomie und Selbsbestimmung: Den Lernern wird bewusst, dass sie im Mittelpunkt des Lernprozesses stehen, dass sie beim Lernen ihre Ziele selber setzen können, ihre Vorgehensweisen bestimmen & sich selbst evaluieren.

- internetgestützte Arbeitsprozesse strukturieren

- eigenständige Arbeitsphasen organisieren

- Freiraum beim Experimentieren einer Fremdsprache schaffen

- Kreativität fördern

- Erfolgserlebnisse beim autonomen Lernen ermöglichen

- Motivation steigern

- genauere Leistung feststellen, weil diese über einen längeren Zeitraum erfolgt & die Arbeit im ganzen Kurs mit einbezieht – nicht durch isolierte Prüfungsergebnisse, die sozusagen eine Momentaufnahme darstellen

- Prüfungspanik vermeiden, die natürlich die Prüfungsergebnisse negativ beeinflussen können

- eine Binnendifferenzierung (extra Hilfen) ermöglichen

- besonders gute Lerner extra Aufgaben geben

- bei Gruppen-Portfolios: Gruppengefühl & soziale Fähigkeiten entwickeln

Probleme beim Einsatz dieser Methode:

- Die Methode ist den Lernern nicht bewusst. Sie haben weder ,,Erfahrung mit der Methode der Selbstevaluation noch Bewusstsein von Techniken zur Reflexion.“

- Es bedarf ,,ein konsequentes Training von Methoden autonomen Lernens.“

- Es bedarf Zeitmanagement.

Vorrausetzungen:

- Eigeninitiative & Interesse

- Zeitmanagement

- Selbständigkeit bei der Arbeit

- Konzentration und Vertiefung

- Bewusstsein von Techniken zur Reflexion

- Gute Vorbereitung, Organisation & Begleitung von Seiten des Lehrers

- Zusammenarbeit (bei Gruppenportfolios)

Benotungskriterien:

Inhalt und Sprache, aber auch Präsentation, Methode, Reflexion und Evaluation